- +7(925)505-45-69
- Районы выезда кинолога: Зеленоград, Химки, Сходня, Истра, Дедовск, Лобня, Солнечногорск, и окрестности этих городов
Теория дрессировки собак
Стадии формирования условного рефлекса и образования навыка
Дрессируя собаку для различных целей кинолог-дрессировщик должен осознанно формировать в мозгу питомца необходимые условно-рефлекторные связи. Для образования прочных условных рефлексов при обучении собаки и, соответственно, навыка, необходимо достаточное число повторений упражнений и время. От дрессировщика при этом требуется чёткое понимание сути процесса, мастерство и трудолюбие. Нужные условные рефлексы на соотвествующие сигналы в процессе дрессировки собаки формируются постепенно, проходя три стадии. Суть первой стадии состоит в том, что в начале формирования условного рефлекса в коре головного мозга начинают устанавливаться соответствующие нервные связи, но условный рефлекс пока не воспроизводится. Это происходит, когда дрессировщик начинает "объяснять" собаке, что от неё требуется в ответ на соответствующий сигнал. Если целью дрессировки собаки является послушание и управляемость в реальных условиях, очень важно начинать обучение питомца хотя и в спокойной, но, всё-таки реальной обстановке. Как только у собаки появляется первая реакция на нужный условный раздражитель, можно считать, что нужный условный рефлекс начал формироваться. Однако при этом условный рефлекс срабатывает в комплексе, обобщённо как на необходимый условный сигнал, так и на сопутствующие и сходные с ним раздражители. Например, кинолог разучивает с собакой реагирование на команду "Лежать!" , помогая ей правильно отреагировать определёнными "наталкивающими" движениями. При этом поначалу собака хотя и ложится, но именно в ответ на весь комплекс раздражителей- и на команду кинолога и на его вспомогательные воздействия. На первой стадии условный рефлекс легко ослабевает, может наблюдаться неточность действий собаки в ответ на команду, или же правильная реакция собаки на сигнал может отсутствовать совсем при неожиданном появлении отвлекающих факторов. Суть второй стадии состоит в специализации условного рефлекса, то есть по мере закрепления условного рефлекса обобщённое ответное действие постепенно уменьшается, а специализация необходимого условного рефлекса в ответ на конкретный раздражитель увеличивается, то есть, собака всё лучше и лучше начинает реагировать на нужную команду, всё сильнее выделяя её на фоне вспомогательных действий дрессировщика, роль которых быстро уменьшается. На этой стадии формирования условного рефлекса собака постепенно начинает реагировать на команду автоматически, а сложность обстановки нужно постепенно увеличивать, приучая собаку выполнять команду в условиях реальной обстановки. При этом изменение обстановки и условий во время дрессировки будут всё меньше и меньше мешать собаке правильно реагировать на команду. На третьей стадии условно-рефлекторный стереотип (схема действий) стабилизируется, т.е. у собаки формируется навык за счёт многократного реагирования на команду даже при различных отвлекающих факторах. При этом условно-рефлекторный стереотип воспроизводится собакой уже автоматически и не требует постоянного подкрепления безусловными раздражителями и собака готова правильно реагировать на команду дрессировщика даже в сложной обстановке.
Отличие условных и безусловных рефлексов
И. П. Павлов считал, что условный рефлекс является универсальным явлением для приспособления организма к меняющимся условиям окружающей среды. Условный рефлекс в отличие от безусловных не является генетически обусловленным, а формируется у животного в течении жизни, например при дрессировке собаки и не передаётся по наследству. Условные рефлексы могут формироваться, усиливаться или ослабевать, исчезать, например при отсутствии поддерживающей тренировки собаки, но в общем и целом они накапливаются в памяти животного и составляют его жизненный опыт . То есть, условные рефлексы не являются врождёнными, а приобретаются каждым животным индивидуально. К примеру, в процессе воспитания и обучения собака приучается реагировать на свою кличку и тембр голоса дрессировщика, который с ней работает. Каждая собака имеет индивидуальный комплекс условных рефлексов от которых зависит её поведение. Поэтому, в частности, поведение обученной собаки существенно отличается от поведения собаки не имеющей опыта дрессировки, поведение дворовой собаки- от поведения комнатной. Условные рефлексы могут формироваться в неограниченном количестве на любые раздражители, воспринимаемые животным. Безусловные рефлексы генетически запрограммированны и имеют готовые рефлекторные связи, а условные рефлексы формируются за счёт временного замыкания через нейронные связи условных сигналов с безусловными реакциями. Целенаправленное формирование условных рефлексов является сутью дрессировки собак. Одни условные рефлексы у собаки формируются легче и быстрее, активнее проявляются и дольше не угасают, чем другие. Характер проявления условных рефлексов зависит от особенностей животного и физиологической важности в данный момент для конкретного организма.
Виды условных рефлексов
Положительные условные рефлексы.
Если в основе формирования и действия условного рефлекса лежат процессы возбуждения и проявления активности животного, то такой условный рефлекс называется положительным. Такие рефлексы в основном связаны с двигательной активностью собаки. Обучение собак для выполнения команд дисциплины и специальных навыков прежде всего базируется на образовании положительных условных рефлексов. Например, выполнение собакой команд "Рядом!", "Ко мне!", поиск по следу, борьба с фигурантом и другое прежде всего требует осуществления процессов сильного и долгого возбуждения в нервных центрах коры головного мозга собаки. Во время работы собаки положительные условные рефлексы сменяют друг друга или их проявление прерывается торможением для остановки активных действий.
Отрицательные условные рефлексы.
Если условный рефлекс сформирован на основе тормозного процесса, то он называется отрицательным. Тормозные и положительные условные рефлексы в равной степени важны для организма. Они работают в сочетании друг с другом в большинстве сложных навыков, делая поведение собаки уравновешенным и дисциплинированным, не допускают излишнюю и ненужную активность вследствии проявления положительных условных рефлексов, которые больше не нужны. Отрицательные условные рефлексы формируются при дрессировке собаки для пресечения нежелательных действий, для отработки выдержки при выполнении команд дисциплины, при тренировке собаки для различения запахов (работа по следу, выборка) и др.
Условные рефлексы на время.
При соблюдении кинологами чёткого режима ухода за собаками, кормления, тренировки, использования собак на службе и их отдыха в цикле суток, недели, месяца и даже года у собак формируются условные рефлексы на повторяющиеся одинаковые интервалы времени, проявляющиеся в соответствующей ритмичности поведения. При этом в поведении собаки формируются, в частности, биоритмы работы и отдыха, тонуса и расслабленности, то есть циклично повторяющиеся периоды времени благоприятные для дрессировки и работы и наоборот. В процессе обучения собаки могут быть различные варианты временных интервалов между условными раздражителями и безусловными, при этом могут формироваться совпадающие, запаздывающие, отставленные и следовые условные рефлексы. Если команда или сигнал подаётся одновременно или раньше на 0,5-2 сек. чем стимуляция безусловным раздражителем, то формируется совпадающий условный рефлекс. В этом случае собака реагирует на команду сразу после её подачи. В процессе дрессировки у собак, как правило, формироваться именно совпадающие условные рефлексы. При этом, в результате тренировки, собаки реагируют на команды четко и энергично, а сформированные условные рефлексы дольше сохраняются и устойчивы к затормаживанию. В случаях, когда подкрепление безусловным раздражителем происходит с отставанием от 3 до 30 сек. после подачи сигнала, то у собаки формируется отставленный условный рефлекс. При воспроизведении такого рефлекса ответная реакция на условный сигнал срабатывает с задержкой на отставленное время, которая существовала при отработке рефлекса. Например, если при отработке команды "Сидеть" дрессировщик стимулирует посадку собаки через 5 секунд после подачи команды, то у собаки формируется условный рефлекс- она садится именно через 5 секунд после подачи команды. Если у собаки проявляются такие рефлексы- значит при её обучении допускались систематические методические нарушения. Из практики дрессировки известно, что отставленные условные рефлексы могут вырабатываться у собак, с которыми работают медлительные по натуре дрессировщики.
Если при условный сигнал подаётся дрессировщиком слишком долго или многократно, а непосредственная стимуляция зыпаздывает, то у собаки формируется запаздывающий условный рефлекс. Как правило, это проявлятся в том, что собака реагирует на команду только после многократного её произнесения. Особенно часто такие ошибки можно видеть при дрессировке и управлении собакой на расстоянии и без поводка, поскольку в этом случае неопытный дрессировщик не имеет возможности сразу пресечь неподчинение собаки и поневоле подаёт повторные команды в надежде на результат.
Если условный рефлекс формируется на основе следов возбуждения от условного раздражителя в центральной нервной системе при подкреплении воздействием безусловного раздражителя спустя довольно большое время, такой условный рефлекс называют следовым. В этом случае формируется временная связь между затухающим очагом возбуждения в коре головного мозга от условного раздражителя и очагом возбуждения от воздействия безусловного раздражителя . Следовые условные рефлексы у собак формируются с большими затруднениями. Однако такие рефлексы могут формироваться быстрее при условии, что сигнальные раздражители имеют длительное воздействие на поведение собаки, а безусловный раздражитель вызывает сильное возбуждение или торможение. Например, если при обучении собаки на команду "Слушай" помошник появляется на охраняемой территории через 1-2 часа и этим подкрепляет ожидание собаки, то у неё вырабатывается настороженность в течении этого времени после подачи команды "Слушай!".
Основные закономерности ВНД
И.П. Павлов первоначально изучил закономерности условно-рефлекторной деятельности в опытах на собаках. Сущность процесса дрессировки, её правил, является следствием закономерностей высшей нервной деятельности. Зная эти закономерности, можно осмыслить и предупредить возможные ошибки дрессировщика. При формировании условных рефлексов наиболее важны описанные ниже закономерности высшей нерной деятельности. Прежде всего нужно отметить, что при дрессировке условные рефлексы формируются постепенно, проходя три стадии и для этого небходимо достаточное количество специальных упражнений в течении нужного периода времени. Во-вторых, если перестать подкреплять уже сформированные в процессе обучения собаки условные рефлексы, то они начнут затормаживаться и ослабляться примерно в той же последовательности и при том же количестве поданных сигналов в отсутствие подкреплений. В-третьих, интенсивность формирования и прочность сформированных условных рефлексов зависит от рационального режима отработки упражнений, от использования вероятностного режима подкреплений действий собаки при обучении, от силы проявления базового безусловного или ранее сформированного условного рефлекса меньшего порядка, а также от качества тонуса нервной системы собаки во время тренировки. Самые сильные и устойчивые условные рефлексы формируются на основе тех безусловных рефлексов и врождённых форм поведения собак, которые обеспечивают безопасность и успешное выживание организма и вида. В-четвёртых, сформированные условные рефлексы в процессе дальнейшей дрессировки собаки могут сочетаться в различных комбинациях под контролем кинолога и образовывать сложные навыки. Главное значение при формировании навыка имеет подкрепление. Подкрепление в правильном вероятностном режиме не затрудняет формирование навыка и даже редкое подкрепление сильно замедляет угасание условного рефлекса в дальнейшем. В-пятых, процессы в разных нервных центрах при схожих по природе рефлексах усиливают друг друга, а при разнородных и противоположных рефлексах возбуждение ослабляется и пропадает, в нервных центрах возникает торможение . Более биологически значимые рефлексы подавляют проявление рефлексов менее значимых для организма в данный момент. Однако, в результате дрессировки эволюционно сложившаяся иерархия рефлексов может быть изменена вследствии формирования новых сильных условных рефлексов, которые будут домировать над другими. При этом сильные условные рефлексы отменяют слабые, занимая их пути рефлекторных дуг и зоны сенсорного восприятия. В-шестых, на действие раздражителей, вызывающих сильные ответные реакции, формируются сильные условные рефлексы, пропорциональные силе используемых раздражителей. Эта закономерность имеет ограничение от многих сопутствующих факторов внешней и внутренней среды, но в основном определяется индивидуальными свойствами высшей нервной деятельности конкретной собаки.
Реакции поведения собак и их значение в дрессировке и воспитании
Каждый ответственный, тем более, профессиональный кинолог должен внимательно изучать поведение собак с целью глубокого осмысления закономерностей высшей нервной деятельности для успешного их применения в процессе дрессировки. Поведение собаки- это сложная деятельность, включающая в себя осуществление условных и безусловных рефлексов в ответ на разнообразные раздражители из внешней среды и внутренней среды организма собаки. В первые дни и недели жизни щенка функции жизнеобеспечения его организма осуществляются определённым набором безусловных рефлексов. По мере развития щенка эти рефлексы модифицируются и дополняются условными рефлексами, которые обеспечивают высокие приспособительные возможности организма в условиях изменчивой окружающей среды. У взрослеющей собаки отдельные рефлекторные акты соединяются в цепь последовательных поведенческих реакций, обеспечивающих эффективное выживание и просто успешную жизнедеятельность организма. Начинающему кинологу зачастую бывает трудно выделить в сложном поведении собаки отдельные рефлексы. Однако опытный дрессировщик, наблюдая за поведением собаки, всегда может выделить стереотипно проявляющиеся группы рефлексов, которые называются реакциями поведения. Выделяют такие реакции поведения собак: ориентировочная, защитно-оборонительная, поисковая, пищевая, игровая, привязанности, общения, подражательная, половая, родительская. Эти поведенческие реакции являются основными в жизни животного и либо активно используются, либо обязательно учитываются в практике дрессировки и использования служебных собак. Как правило, реакции поведения являются часть более сложных врождённых поведенческих структур- инстинктов. Инстинкты характерны тем, что их проявление регулируется особыми химическими веществами, вырабатываемыми организмом животного, они всегда носят стереотипный характер и имеют тенденцию доминировать над другими реакциями поведения собак.
Пищевая реакция.
Пища является основой существования собаки и участвует в формировании многих поведенческих реакций (в частности, пищевой) как важнейший фактор. Пищевая реакция проявляется у проголодавшейся собаки и имеет направленность на поиск, добывание и потребление пищи. Пищевая реакция является базовой формой поведения, во многом очень похожей у разных представителей семейства псовых. Характер проявления пищевой реакции у собаки определяется условными рефлексами, сформировавшимися во время поиска и потребления пищи. Например, недостаточное кормление растущего щенка формирует у молодой собаки повышенную пищедобывающую активность, очень сильную реакцию на вид и запах корма, жадное и быстрое его поедание. Поэтому, если щенка не докармливать, у молодой собаки может развиться бурная реакция на пищу, а при достаточном и регулярном кормлении щенка у него сформируется умеренная и спокойная реакция на пищу. Однако нужно помнить, что слабая или отсутствующая пищевая реакция может быть следствием недомоганий и заболеваний собаки, а также стресса и переутомления. В таком случае собаку сначала нужно вылечить или дать ей отдых и только потом можно рассчитывать на плодотворную дрессировку, в т.ч. с подкреплением пищей- что является одним из важнейших методов обучения собак. Условные рефлексы, сформированные у собак с подкреплением в виде приёма пищи достаточно прочны и долговечны. Умение эффективно использовать пищевую рекцию при обучении собак характеризует дрессировщика как грамотного специалиста и говорит о его мастерстве.
Оборонительные реакции.
Оборонительными реакциями называются любые врождённые и приобретённые двигательные рефлексы, предназначенные для избавления организма от опасности, угрозы нападения, боли и других вредных воздействий. Поэтому эту реакцию ещё называют защитно-оборонительной. Такие защитно-оборонительные реакции позволяют собаке при проявлении признаков опасности избегать её или активно защищаться. Оборонительные реакции базируются на проявлении сложных двигательных актов, направленных на перемещение тела собаки в пространстве для отпугивания врага и нападения на него, или напротив, для бегства от врага или источника опасности. На основе генетически запрограммированных защитно-оборонительных реакций формируются сложные условные рефлексы, определяющие индивидуальные особенности проявления защитно-оборонительных реакций у конкретной собаки. У взрослых собак эти реакции могут проявляться в трёх условных вариантах: активно-оборонительная реакция, злобно-трусливая (смешанная), пассивно-оборонительная. Важным условием для развития у щенка и молодой собаки активно-оборонительной реакции является адекватное, уравновешенное и грамотное обращение кинолога с ней в процессе воспитания и дрессировки, особенно со щенками в возрасте от двух до шести месяцев. В этом возрасте необходимо развивать у щенков разнообразные формы двигательной активности, стараясь преодолеть возможные проявления боязни по отношению к каким-либо раздражителям. Осуществляя служебную дрессировку собак следует развивать в нужном направлении активность собаки, её смелость, стойкость, умеренную злобность и недоверчивость к посторонним лицам. Собаки, имеющие активно-оборонительную реакцию, как правило, показывают хорошие результаты в тренировке, и, конечно, на службе. Пассивно-оборонительная реакция развивается у собак в случаях грубого и запугивающего обращения и применении сильных болевых раздражителей, особенно в процессе воспитания щенка. Собаки, имеющие пассивно-оборонительную реакцию, как правило, малоподвижны, пугаются сильных раздражителей, уклоняются от замахов и ударов, при выражении человеком угрозы отбегают, прячутся или ложатся, выражая подчинение даже незнакомому человеку. У таких собак положительные условные рефлексы формируются с трудом, а уже выработанные рефлексы при выполнении команд дрессировщика могут легко тормозиться внешними причинами. Вследствие этого такие собаки мало пригодны для дрессировки и работы, и чаще всего подлежат выбраковке. Если в процессе воспитания щенков (чаще всего от 6 до 10 мес.) преждевременно пытаться развить злобную реакцию, не имея сформированной по возрасту смелости и уверенности у собаки, то вместо злобной реакции можно получить злобно-трусливую. Злобная реакция, как правило, наблюдается у собак, имеющих сильную врождённую склонность к активно-оборонительной реакции, особенно при интенсивном развитии злобы при тренировке на охрану и защиту. Излишняя злобность мешает использованию собак, особенно для розыскной и сторожевой служб. Таких собак иногда приходится выбраковывать.
Ориентировочная реакция.
В случаях, когда собака сталкивается с новыми и необычными, или непривычно сильными раздражителями, у животного срабатывает оринтировочная реакция поведения, которая проявляется в виде рефлекса "на новизну" и соответствующих исследовательских рефлексов. Ориентировочные реакции являются предпосылками для формирования у собаки новых условных рефлексов. По мере накопления собакой "жизненного опыта"- условных рефлексов на различные факторы внешней среды, ориентировочная реакция начинает проявляться в умеренной форме и постепенно ослабевает до минимального уровня проявления, поскольку встречающиеся собаке раздражители, как правило, всегда ей хорошо знакомы. После того, как ориентировочная реакция привела к распознаванию и оценке собакой имеющихся в данный момент раздражителей, ориентровочная реакция сменяется другими, соответствующими данной ситуации реакциями поведения.
Поисковая реакция.
Поисковая реакция поведения является одной из важнейших для выживания организма собаки и поэтому в процессе жизнедеятельности поисковая реакция взаимосвязана с большим числом разнообразных условных рефлексов и реакций поведения собаки. В частности, любая работа и дрессировка собак с использованием чутья, основа на проявлении обонятельно-поисковой реакции. Если внимательно наблюдать за поведением собаки в процессе постановки её кинологом на запаховый след можно ясно различить основные составные части обонятельно-поисковой реакции: -сначала собака отыскивает на предложенном кинологом участке местности запаховый след, который оставил после себя искомый человек, -затем собака определяет направление движения этого человека, -после чего собака начинает движение по следу, преследуя человека вплоть до обнаружения и задержания. В практике дрессировки изредка случается, что собаку, несмотря на грамотную работу кинологов, оказывается невозможным приучить к работе по следу. Это является следствием отсутствия у таких собак отдельных составных частей обонятельно-поисковой реакции, поэтому они в принципе не пригодны для обучения по курсу розыскной службы или даже для любой работе по чутью.
Реакция привязанности.
Реакция привязанности представляет собой сложную систему условных рефлексов, которые проявляются в виде радости и ласки по отношению к конкретному человеку, стремления собаки быть с ним рядом и слушаться его, ожидания его, защиты этого человека от внешней угрозы. Эта реакция формируется при контакте и общении собаки в течении длительного времени с конкретным человеком. Реакция привязанности служит фундаментом формирования правильных рабочих отношений кинолога-дрессировщика с собакой, что является условием успешной дрессировки собаки и её использования в работе. Перечисленные реакции поведения собак имеют прямое значение для их обучения, хотя, конечно, у собак имеются и другие реакции поведения.
Типы высшей нервной деятельности у собак и их классификация.
Проводя наблюдения за поведением собак, находящихся в сходных условиях и обстановке, можно заметить, что каждая собака по своему реагирует на одни и те же ситуации и объекты, например, на людей и их действия. Некоторые собаки могут быстро приходить в состояние сильного возбуждения с появлением раздражителя и долго успокаиваются после его исчезновения. Другие собаки в аналогичной ситуации возбуждаются более умеренно, и быстро успокаиваются после удаления раздражителя. Ещё один вариант возможного реагирования собак на действия раздражителя- медленное возбуждение и медленное успокоение. А иногда бывает и так, что собака от действия сильного раздражителя старается спрятаться. Различия в рефлекторной деятельности ясно прослеживаются в поведении собак и в обычной жизни, и в процессе дрессировки и тренировки, и при применении на службе. Они проявляются в интенсивности формирования и закрепления условных рефлексов, в т.ч. тормозных, в лёгкости или затруднённости формирования динамических стереотипов (навыков в процессе дрессировки), а также в большей или меньшей работоспособности разных собак в сходных условиях тренировки и службы. И.П.Павлов, изучая в течении длительного времени индивидуальные особенности формирования условных рефлексов у собак, сформулировал основные положения учения о классификации типов высшей нервной деятельности. Эта классификация основана на типичных отличиях в поведении разных собак в ответ на одинаковые раздражители. Эти отличия являются следствием индивидуальных свойств процессов возбуждения и торможения в нервной системе, различающихся по сочетанию уравновешенности, подвижности и силы. Сила процессов высшей нервной деятельности определяется способностью нервных клеток коры головного мозга выполнять работу, связанную с сильной и длительной нагрузкой при процессах возбуждения и торможения. Сила нервных процессов может быть большой или напротив, слабой. Если собака имеет большую силу нервных процессов, то она может выдерживать действие сильных раздражителей длительное время. Если собака имеет малую силу нервных процессов, то на воздействие сильных и длительных раздражителей и неё будет проявляться запредельное торможение и рефлекторная деятельность окажется нарушенной. Собаки, способные к сильным тормозным процессам, успешно выдерживают сильную и продолжительную нагрузку тормозного характера, а собаки, имеющие слабую способность к торможению, напротив, в подобных ситуациях срываются на возбуждение. Нервные процессы у каждой отдельно взятой собаки могут быть уравновешенными по соотношению процессов возбуждения и торможения (если эти процессы примерно равны по силе), или неуравновешенными (если тормозной или возбудительный процесс преобладает над другим). Например, если у собаки преобладает сильный нервный процесс возбуждения над процессом торможения, то поведение такой собаки будет возбудимым, неуравновешенным. Подвижность нервных процессов может быть разной интенсивности и определяется быстротой возникновения и динамикой смены возбуждения на торможение и наоборот. Опытный кинолог может определить данные показатели, наблюдая за динамикой изменения поведения собаки при воздействии различных раздражителей. Высокая подвижность нервных процессов является одним из условий хороших рабочих качеств собаки. Комплексное сочетание силы, подвижности и уравновешенности нервных процессов опреляют индивидуальные особенности высшей нервной деятельности конкретной собаки, напрямую влияющие на её успехи в разных видах дрессировки и службы. Каждая собака имеет, таким образом, индивидуальный тип высшей нервной деятельности, однако И.П. Павлов в результате исследований на собаках выделил наиболее характерные типы ВНД. Вот они:
- собака с сильными, уравновешенными и подвижными процессами ВНД- сангвиник;
- собака, имеющая сильные и неуравновешенные в сторону возбудимости процессы ВНД- холерик;
- сильные, уравновешенные, но малоподвижные, инертные процессы ВНД- флегматик;
- слабые, с преобладанием торможения процессы ВНД- меланхолик.
Дальнейшие исследования ВНД показали, что не только сила, но и подвижность нервных процессов может быть уравновешенной или неуравновешенной в ту или иную сторону. Также было установлено, что неуравновешенность силы нервных процессов бывает не только в сторону возбуждения, но и в сторону торможения. Упомянутые четыре типа ВНД у собак редко бывают в ярком выражении, в основном типы ВНД представляют собой разнообразные переходные формы и комбинации. Тип ВНД конкретной собаки прежде всего зависит от наследственно определённых свойств нервных клеток коры головного мозга. Учёные-физиологи установили, что хотя типологические особенности ВНД прослеживаются уже в поведении щенков, специальная тренировка собаки с раннего возраста делает процессы возбуждения или торможения более сильными, развивает их уравновешенность и подвижность вследствие качественного изменения свойств нервных центров. К примеру, развивая у возбудимого щенка тормозные процессы, мы получаем в итоге более уравновешенную взрослую собаку. Или приучая робкого щенка к сильным раздражителям и стимулируя его активность можно развить способность собаки к процессу возбуждения в нервной системе. Таким образом, высшая нервная деятельность и её тип у собак зависят от наследственности, а также от формирующего и развивающего влияния человека. Существует множество примеров, когда у собак, имеющих изначально схожий тип ВНД, в результате воспитания формировались совершенно разнохарактерные реакции поведения. Например, учёные брали щенков одного помёта со схожими показателями ВНД, и одна часть из них выращивалась в условиях свободного передвижения и общения с людьми и животными, а другая часть щенков выращивалась изолированно в кабинах. В результате у выросших собак этих двух групп наблюдались координальные различия в поведении. Щенки, выросшие в свободных условиях были энергичными, смелыми и общительными, легко адаптировались к новым людям и обстановке. Совершенно по другому в схожих ситуациях вели себя щенки, выросшие в изоляции- они пугались нового человека и обстановки, дрожали и старались спрятаться, а ведь такое поведение считается присущим собакам со слабым типом ВНД. Остаётся напомнить, что генетически все щенки обоих групп принадлежали к сильному типу ВНД. Умение определить особенности высшей нервной деятельности собаки имеет важнейшее значение для практики воспитания и дрессировки собак, этим умением обязан обладать каждый кинолог-дрессировщик, чтобы грамотно вырабатывать условные рефлексы у своего питомца.
Определение типа высшей нервной деятельности у собак
В практике дрессировки обоснованное и достоверное определение типа высшей нервной деятельности собаки имеет огромное значение и является непростым делом. Сложность заключается в необходимости правильного подбора раздражителей для исследования силы, подвижности и уравновешенности процессов возбуждения и торможения в нервной системе собаки. Силу процессов возбуждения можно оценить по силе проявления основных реакций поведения и двигательной активности, по интенсивности формирования у собаки положительных условных рефлексов, устойчивостью сформированных положительных условных рефлексов к угасанию и торможению, готовностью нервной системы собаки выдерживать сильные и продолжительные нагрузки нервной системы в процессе работы. Силу процессов торможения ВНД можно оценить, наблюдая за степенью уравновешенности основных реакций поведения, а также за тем, насколько интенсивно формируются тормозные условные рефлексы в процессе дрессировки собаки, насколько эти рефлексы устойчивы к растормаживанию, насколько нервная система собаки готова выдерживать сильные и продолжительные нагрузки тормозного характера, в том числе связанные с необходимостью тонкого различения раздражителей. Взаимная уравновешенность по силе процессов возбуждения и торможения определяется путем наблюдения за поведением собаки в различных ситуациях, силой проявления условных рефлексов, связанных как с процессом возбуждения, так и торможения, а в целом- способностями собаки к сложной дрессировке и несению службы. Степень подвижности нервных процессов можно определить по скорости смены процессов возбуждения на торможение и обратно или по инертности этой смены, наблюдая за проявлением основных реакций поведения собаки. Например, можно оценивать интенсивность переделывания условного рефлекса на новый сигнал, скорость формирования динамических стереотипов, легкость формирования условных рефлексов, в том числе нежелательных, на различные ситуационные раздражители, а также и приспособляемость собаки к новым условиям работы. Кинолог-дрессировщик должен внимательно и подробно исследовать основные свойства ВНД собаки еще в начале курса дрессировки, после налаживания с собакой рабочих отношений и определения, какие реакции поведения у нее преобладают. Специалист может делать выводы о типе ВНД собаки, внимательно наблюдая за ее поведением, оценивая при этом особенности и характер основных и преобладающих поведенческих реакций. Характер проявления поведенческих реакций зависит от типа ВНД собаки, то есть, как правило, в поведении собаки ясно проявляются индивидуальные особенности нервных процессов. Например, агрессивность, пищевая, поисковая и другие реакции поведения, требующие активности (положительные условные рефлексы) у собак сильного типа проявляются ярче и сильнее, чем у слабого типа. Если собака проявляет пассивно-оборонительную реакцию, то, чаще всего, это является следствием слабых нервных процессов, но не обязательно. Для достоверных выводов о типе ВНД собаки кинолог должен исследовать формирование у неё условных рефлексов по специальной методике Для этого проводится определенный тест, состоящий в формировании у собаки двух-трех условных рефлексов полжительного и отрицательного характера. В ходе теста проводится контрольное наблюдение за интенсивностью формирования и дальнейшего угасания этих условных рефлексов. Цель следующего теста должна состоять в проверке эффекта от воздействия сильных раздражителей на поведение собаки, на ее условно-рефлекторную деятельность. Старший инструктор-дрессировщик должен сделать выводы и дать заключение о типе высшей нервной деятельности собаки в завершении первого этапа дрессировки на основании результатов тестирования и наблюдения за основными реакциями поведения этой собаки. Собаки- холерики при появлении и действиях первого, и особенно второго "злоумышленника" всегда сильно возбуждаются и после их ухода далеко не сразу успокаиваются. Если, после того, как собака успокоилась, к ней выходит ее дрессировщик, или собаке предлагают пищу, или воздействуют любыми посторонними раздражителями, то она вновь сильно концентрируется и возбуждается на них. При подготовке собак-холериков на защиту и охрану формирование условных рефлексов, связанных с развитием агрессивности, тренировкой хватки и умения бороться и задерживать убегающего "злоумышленника" происходит очень быстро, и подобные рефлексы у собак-холериков имеют тенденцию к доминированию над другими. Простые условные рефлексы на сигналы дрессировщика у таких собак вырабатываются довольно быстро, а вот формирование из этих рефлексов динамических стереотипов проходит с ощутимыми трудностями, поскольку собаки-холерики сильно отвлекаются на посторонние раздражители. Также больших усилий требует дрессировка собак с таким типом ВНД с целью отработать пресечение нежелательных действий, навыка выдержки и способности к различению условных раздражителей. Например, при выполнении работы с использованием обоняния (выборка по запаху человека или вещи, при поиске следа) собаки-холерики могут часто ошибаться. При этом нежелательные условные рефлексы на обстановку или повторяющиеся, сопутствуюшие дрессировке действия кинолога, формируются легко, а избавляться от них довольно трудно. На различные сильные раздражители (вспышки, выстрелы и пр.) собака холерического типа бурно реагирует, однако остается в рабочем состоянии. Собаки-сангвиники, как правило, в основном, сильно возбуждаются на действия второго "злоумышленника", и, после того, как он уходит, собака быстро успокаивается и легко переключает внимание на выход "своего" кинолога, предложение корма и другие раздражители, которые используются при проверке поведения. В процессе проверки поведения у собак-сангвиников наблюдается яркость проявления всех основных реакций, которые легко и быстро сменяют друг друга. Во время дрессировки собак такого типа ВНД базовые условные рефлексы у них формируются быстро, а также из этих рефлексов легко формируются динамические стереотипы. Вырабатывая выдержку и способности к дифференцированию раздражителей у собаки-сангвиника, кинолог может рассчитывать на достижение высоких показателей надежности и точности, при этом нежелательные условные рефлексы можно легко затормозить, а сформированные у собаки навыки характеризуются динамичностью. На всевозможные сильные раздражители (вспышки, хлопки, выстрелы и пр.) собака сангвинического типа реагирует адекватно, не тормозится, остается работоспособной. Собаки-флегматики на действия первого "злоумышленника" возбуждаются замедленно, а потом с трудом переключаются на действия второго и еще медленнее переключает внимание на выход дрессировщика, предлагающего корм. У собак этого типа ВНД инертность и не яркость проявления реакций можно видеть в ответ на любые раздражители. У собак-флегматиков довольно трудно формировать базовые условные рефлексы, процесс дрессировки таких собак замедлен, динамические стереотипы формируются с трудом, при этом сформированные навыки отличаются большой устойчивостью к затормаживанию и стереотипностью воспроизведения. Выдержка и способность к дифференцированию формируются хотя и легко, но высокая точность и достаточная энергичность достигаются с трудом. При действии сильных и резких раздражителей такие собаки, как правило, реагируют слабо, остаются вполне работоспособными. Однако применение болевых раздражителей во время тренировки таких собак на защиту, задержание или охрану может иногда вызвать пассивно-оборонительную реакцию, например собака начинает уворачиваться от ударов прутом, которыми угрожает "злоумышленник". Для собак-меланхоликов характерно следующее поведение: на новое место, звуки, запахи, на другие новые или неожиданные раздражители, на появление и уход помошников такие собаки проявляют сильную ориентировочную реакцию, а в случае значительного увеличения энергичности действий "злоумышленников" реакции возбуждения у собак внезапно тормозятся. Если собака имеет слабые процессы возбуждения, то ее поведение характеризуется общей пассивностью, а если у собаки слабые процессы торможения, то она будет вести себя суетливо, совершая много ненужных движений при воздействии раздражителей. Однако при обоих вариантах этого типа ВНД при воздействии сильных раздражителей собаки тормозятся- проявляют боязнь и осторожность, которые проходят спустя какое-то время или при изменении обстановки. У собак-меланхоликов основные реакции поведения проявляются слабо, при этом пассивно-оборонительная реакция пожет проявляться в виде крайней трусливости. Сформированные у собаки-меланхолика условные рефлексы являются очень неустойчивыми и легко тормозятся или проявляются в слабой форме, а это, в принципе, делает мало перспективным выработку у такой собаки прочных навыков. Неожиданные сильные раздражители (выстрелы, вспышки) оказывают на собаку сильное тормозное действие и вызывают нарушение обычной высшей нервной деятельности, а если в процессе дрессировки собаки-меланхолика кинолог или фигурант будет применять сильные раздражители (выражение угрозы, болевые воздействия), то следствием этого являться формирование у собаки неврозов и трусливой реакции поведения. Процесс обучение собак должен быть индивидуально адаптирован под особенности типа высшей нервной деятельности каждой отдельно взятой собаки для достижения наилучших из возможных результатов. Кроме того, тип ВНД конкретной собаки должен обязательно учитываться кинологом во время ее применения на службе и при поддерживающей тренировке.
Виды раздражителей, их воздействие на психику собаки
Раздражителем называют какой-либо фактор воздействия на организм собаки, который может вызвать у неё ответную поведенческую реакцию. Раздражители воспринимаются органами чувств собаки и могут происходить как из внешнего мира, так и из внутренней среды организма. Например, во время дрессировки в реальных условиях собака испытывает влияние внешних раздражителей- воздействий дрессировщика и воздействий окружающей обстановки. Что касается раздражителей из внутренней среды организма собаки, то это могут быть, например, позывы на мочеиспускание или опорожнение кишечника, болевые ощущения из-за травм и болезней и т.п. Подобные внутренние раздражители мешают обучению собаки и требуют устранения причин, их вызывающих.Особенности реагирования собаки на раздражители зависят от их вида, силы воздействия, способа воздействия, а также от степени биологической значимости для организма собаки. Кроме того огромное значение имеют индивидуальные особенности конкретной собаки, в т. ч. прибретённые ею в течение жизни и при дрессировке условные рефлексы. Например, кинолог проводит дрессировку собаки для посадки по команде. Если обучение собаки проводится "с нуля", то кинолог пытаясь стимулировать посадку лёгким нажимом на круп собаки, скорее всего, не получит никакой реакции. Нажав сильнее, кинологу-дрессирощик удасться доставить собаке достаточно сильное неудобство, чтобы она захотела его устранить движением посадки. Если же кинолог-дрессировщик нажмёт на круп слишком резко и сильно, причиняя собаке резкую боль, то он получит со стороны собаки ярко выраженную реакцию самосохранения в пассивной или активной форме. А вот если собака уже имеет опыт "усаживания рукой", полученный при дрессировке, то она сразу отреагирует даже на лёгкий нажим рукой на круп. Что же касается степени биологической значимости раздражителей, то, к примеру, можно рассмотреть типичный случай из практики кинолога-зоопсихолога, касающийся страхов собаки перед некоторыми обстановочными раздражителями- звуками города, предметами (колясками, машинами), биологическими раздражителями (люди, собаки) и т.п. При встрече с этими раздражителями умеренно голодная собака может настолько пугаться, проявляя реакцию самосохранения, что не в состоянии будет отреагировать на предложенный любимый корм, будучи умеренно голодной . То есть для собаки степень биологической значимости опасного раздражителя в данной ситуации намного превышает ту пользу, которую организм собаки получил бы от корма. Обезопасить себя в данный момент для собаки оказывается намного важнее, чем поесть. Однако, если собака была бы в этой ситуации СИЛЬНО голодна (её организм испытывал бы явный дефицит питательных веществ), то возможно, собака смогла бы взять корм и в присутствии пугающего раздражителя, то есть степень биологической значимости пищевого раздражителя в данный момент оказалась бы выше, чем значимость пугающего раздражителя. Раздражители можно классифицировать по следующим принципам:
- исходя из способа воздействия на организм собаки - механические, биологические, химические, электрические, физические; - по месту нахождения источника воздействия- внешние и внутренние;
- исходя из силы воздействия- не доходящие до порога реагирования, пороговые, превышающие порог реагирования, слабые, умеренной силы и сильные;
- в аспекте биологической значимости: - полезные, т.е. удовлетворяющие соответствующие нужды (потребности) организма, - вредные, т.е. вызывающие защитные реакции (самосохранения);
- по соответствию функциям нервной системы- адекватные и не адекватные.
Адекватность означает, что каждый вид раздражителя стимулирует проявление рефлекса через соответствующий анализатор, воспринимающий именно такие виды раздражителей. Например, звук воспринимается органом слуха и вызывает слуховой ориентировочный рефлекс, свет воспринимается глазом и вызывает зрительный ориентировочный рефлекс, и то же касается обоняния, осязания и пр. Раздражители могут воздействовать на нервную систему собаки как по отдельности, так и комплексно (одновременно) или в последовательных сочетаниях по времени и упорядоченности в пространстве. Раздражители могут по разному располагаться в пространстве, относительно собаки- некоторые ближе или дальше,чем другие , а может быть и внутри организма собаки. В аспекте времени одни раздражители могут воздействовать на организм собаки раньше или позже, чем другие (последовательность воздействия), различается продолжительность воздействия раздражителей по отдельности и в комплексе с другими пр. В зависимости от механизма реагирования организма и способа взаимодействия раздражителей между собой различают такие виды раздражителей: безусловные, условные и безразличные (индифферентные). Если раздражитель через соответствующий ему анализатор вызывает срабатывание врожденного (безусловного) рефлекса, то такой раздражитель является безусловным. Раздражитель должен иметь пороговую силу. К примеру, звук, достаточно сильный для того, чтобы быть слышимым собакой, может вызвать слуховой ориентировочный рефлекс, а механическое воздействие на тело собаки, достаточно сильное, чтобы вызвать боль, стимулирует оборонительную реакцию. Раздражитель, который предупреждает (информирует) организм о возможном последующем воздействии полезного (приятного) или вредного (неприятного) раздражителя является сигнальным и называется условным раздражителем. Раздражитель становится сигнальным по отношению к другому при наличии определенных особенностей их взаимодействия. Самые важные из этих особенностей касаются силы раздражителей и их расположение во времени и пространстве по отношению друг к другу. Например, на организм собаки во время дрессировки воздействуют два раздражителя, один из которых является более слабым, чем другой, и при этом более слабый раздражитель воспринимается нервной системой чуть раньше второго, более сильного раздражителя. Если такое сочетание этих раздражителей повторяется много раз, то первый раздражитель приобретает для организма сигнальное значение, поскольку всегда предупреждает собаку о последующем воздействии второго, более сильного раздражителя, то есть формируется условный рефлекс, например, во время дрессировки собаки. При этом будущий условный раздражитель изначально может быть вообще индифферентным по отношению к безусловному рефлексу, на основе которого у собаки формируется условный рефлекс. К примеру, в процессе дрессировки собаки у нее формируется условный рефлекс садиться по звуковому сигналу ( слово "сидеть" ). Этот сигнал изначально не имеет никакого отношения к способности собаки сесть вследствие какой-либо прямой необходимости для ее организма (безусловного рефлекса, проявляющегося в ответ на безусловный раздражитель). При дрессировке собаки на команду "Сидеть" безусловным раздражителем может быть, к примеру, сильный нажим рукой на круп собаки, доставляющий ей дискомфорт и побуждающий сесть. А сама звуковая команда "Сидеть" произносимая кинологом каждый раз непосредственно перед сильным нажимом на круп собаки, с каждым повтором этого сочетания становится для животного все более и более актуальным сигналом, который предупреждает о болевых ощущениях и при этом собака при подаче команды кинологом вспоминает способ избегания боли- выполнение посадки, что и выполняет. В процессе дрессировки кинологу приходится вырабатывать у собаки безразличное или спокойное отношение к различным раздражителям- как условным, так и безусловным. Для этого кинолог ранее сформировавшиеся условные рефлексы либо не подкрепляет соответствующими безусловными раздражителями, либо вырабатывает торможение нежелательных реакций поведения собаки ещё и воздействием альтернативных, более сильных раздражителей, добиваясь достаточно спокойного или безразличного отношения собаки к определенным видам раздражителей из окружающего мира. Например, кинологу требуется научить собаку не кидаться на встреченных кошек. Чтобы получить хороший результат дрессировщик должен, во-первых, удерживая собаку на поводке, лишить её возможности напасть на кошку. Но одного этого будет мало для результата. Самое главное, кинолог должен, в момент проявления реакции собаки на кошку, выразить сильную угрозу голосом и воздействовать на собаку сильным рывком поводка. Тормозящая стимуляция (угроза и рывок) должна быть достаточно сильной, чтобы подавить активность собаки при виде кошки. Тормозящим раздражителем в этой ситуации может быть и команда кинолога "Лежать!" (если этот навык уже был ранее сформирован у собаки при дрессировке на послушание). Таким образом, после достаточного количества таких дрессировочных упражнений у собаки при виде кошки будет наблюдаться относительно спокойное поведение. Различные виды раздражителей могут быть слишком слабыми, или слишком сильными, или по иным причинам не восприниматься органами чувств собаки (например, звук или свет определенного диапазона)- такие раздражители называются индифферентными. Знающий и умелый дрессировщик всегда может правильно использовать при обучении собаки нужные раздражители в соответствие с их физическими и биологическими качествами. Дистантные, действующие на собаку на расстоянии раздражители (видимые, звуковые, запаховые) как правило, слабее, чем контактные, непосредственно воздействующие на организм собаки (пищевые, механические, тепловые и т.д.) Поэтому при дрессировке собак для управляемости используются в качестве условных раздражителей голосовые команды, жесты и другие дистантные раздражители, а контактные раздражители- пищевые, механические или электрические- в качестве безусловных.
Все раздражители можно также классифицировать по трем группам:
- те, которые специально подбирает и использует в процессе дрессировки собак кинолог-дрессировщик;
- обстановочные, сопутствующие обучению собак раздражители;
- раздражители, происходящие изнутри организма собаки.
При обучении собаки дрессировщик должен анализировать и рассчитывать влияние на психику собаки различных раздражителей для достижения оптимального результата.
Безусловные раздражители, принципы и особенности их использования
Обучение собак базируется на использовании присущих собакам вообще, и, конкретной собаке в частности, естественных способностей совершать действия, направленные на благо ее организма. Цель дрессировки состоит в том, чтобы добиться совершения собакой этих естественных действий или отказа от них по определенному сигналу. Для этого определенные сигнальные раздражители при обучении собаки подкрепляются безусловными раздражителями, которые стимулируют необходимые реакции собаки как в аспекте принуждения и торможения, так и в аспекте старательности и активности. Реализуя конкретную задачу по формированию у собаки нужного условного рефлекса дрессировщик может использовать при обучении собаки один раздражитель или,чаще, несколько раздражителей в комплексе.
Пищевые раздражители.
Пища является одним из важнейших биологически значимых факторов, обеспечивающих существование организма собаки. Пища является сильным безусловным раздражителем, с помощью которого и при дрессировке собак, и в обиходе формируются стойкие условные рефлексы. Например, у собак формируются устойчивые условные рефлексы на место и время потребления корма, на постоянно кормящего человека, на вид, запах, и вкус корма, то есть лакомство является не только безусловным, но и условным раздражителем. Если во время обучения собаки используется лакомство, то у собаки также формируются сильные условные рефлексы на персональные раздражители кинолога-дрессировщика- его запах, внешний вид, движения и голос. Следствием этого является более эффективное формирование привязанности и качественных рабочих отношений кинолога-дрессировщика с собакой. Для дресировки собак с использованием лакомства может использоваться какой-либо привлекательный для собаки корм- маленькие кусочки вареного мяса, сыра и т.п. Дрессируя собаку, дрессировщик дает ей лакомство сразу после выполнения нужного действия в ответ на сигнал- таким образом производится подкрепление правильного действия собаки (лакомство является подкрепляющим раздражителем). Демонстрация лакомства собаке перед, или после подачи каманды может усилить активность реагирования и выполнения нужного действия только, если собака уже имеет опыт неоднократного подкрепления лакомством этого действия после соответствующего сигнала. То есть кинолог может использовать лакомство для стимуляции нужных действий собаки при обучении собаки- например, подходу по команде "Ко мне!", подаче голоса, посадке и пр. Лакомство в комплексе с другими раздражителями используется для формирования у собак большого числа необходимых навыков- как для общей управляемости, так и для специально для службы. Поскольку лакомство, как правило, сильно мотивирует собак для выполнения нужных действий, то это способствует эффективному формированию динамического стереотипа из нескольких условных рефлексов в процессе дрессировки собаки. Для того, чтобы грамотно и эффективно использовать лакомство при обучении собак каждый дрессировщик должен следовать определенным правилам- например, давать дрессируемой собаке лакомство в завершении правильного ответного действия при отработке команды, а если собака неправильно выполнила это действие, то подкрепление лакомством не производится. Кроме того, после завершения выполнения собакой команды, выдача лакомства должна сопровождаться похвалой и оглаживанием. При отработке навыков в процессе обучения собаки следует избегать дачи лакомства большими порциями и вне связи с выполнением правильных действий, поскольку при этом для собаки значительно уменьшается значение лакомства как "награды". Если при дрессировке собаки планируется использование лакомства, то перерыв между кормлением и тренировкой должен составлять не меньше 4-5 часов, что обеспечит хороший уровень активности собаки за счет ее заинтересованности в получении лакомства. Если возникает необходимость в обучении сытой собаки, то применять лакомство нет смысла, в таком случае должны использоваться другие подходящие для этой рабочей ситуации безусловные раздражители.
Механические раздражители.
Данный вид раздражителей воспринимается рецепторами поверхности тела собаки (кожи, мышц и т.д.). В процессе обучения собак используются различные виды механических воздействий для достижения соответствующих эффектов. Например, если кинолог-дрессировщик поглаживает и похлопывает собаку, особенно в сочетании с похвалой, этими действиями он доставляет ей эмоциональное удовольствие и радость, ободряет ее. Если же он, держа собаку левой рукой за ошейник, правой рукой будет нажимать на круп собаки, то она, чувствуя давление, скорее всего сядет. А механические болевые раздражители исходящие от дрессировщика вызовут у собаки чувство подчинения; подобные же раздражители, исходящие от фигуранта должны вызывать у собаки ответную агрессию. То есть, механические раздражители воспринимаются собакой в контексте ситуации и особенностей взаимодействия с раздражителями. Условные рефлексы, сформированные в процессе обучения собаки с использованием механических болевых раздражителей, отличаются гораздо большей прочностью и быстрее вырабатываются по сравнению с условными рефлексами, которые выработаны с подкреплением кормом. Однако, если кинолог будет слишком часто и интенсивно применять при дрессировке собаки механические болевые раздражители, то он рискует сделать собаку пассивной и боязливой, а значит, испортить характер и рабочие качества собаки. Это же правило касается и действий фигуранта во время тренировки собак для развития активно-оборонительной реакции поведения. Фигурант при этом должен рассчитывать силу и интенсивность воздействия стеком или хлыстом, чтобы стимулировать ответную агрессию собаки, после чего демонстрировать собаке признаки страха и отступать. Фигурант ни в коем случае не должен запугать собаку своими действиями.
Электрические раздражители.
Этот вид раздражителей может использоваться при обучении собак на расстоянии от кинолога-дрессировщика для формирования тормозных условных рефлексов. При этом используются специальные электронные ошейники, управляемые на расстоянии. Использование этих приборов позволяет относительно быстро решить многие трудные задачи при дрессировке собак на расстоянии, однако требует очень грамотного применения, поскольку в противном случае у собак могут формироваться при обучении нежелательные условно-рефлекторные связи или даже возникать срывы ВНД. Внимание: при обучении собак абсолютно недопустимо использовать ток от электрической сети.
Виды условных раздражителей и особенности их применения в дрессировке
При дрессировке собак могут использоваться различные виды условных раздражителе: голосовые команды, произносимые дрессировщиком, жесты и любые другие удобные для использования сигналы, воспринимаемые слухом и зрением собаки. Что касается обучения собак работе по следу, поиску предметов и т.п., то к условным раздражителям относятся также запаховые следы различного происхождения- от биологических объектов, каких-либо предметов и веществ.
Голосовая команда, подаваемая дрессировщиком, служит сигналом для выполнения собакой определенных действий. Этот звуковой раздражитель представляет собой одинаково произносимое сочетание звуков, которое запоминает собака при отработке определенной команды. При грамотной дрессировке собаки приучаются очень хорошо различать разные звуковые команды. В случае, если звучание голосовой команды существенно изменяется, то уже отработанный при обучении собаки условный рефлекс либо не проявляется, либо проявляется слабо. Поскольку голосовая команда является комплексным звуковым раздражителем, то ее можно охарактеризовать по громкости, тембру, длительности звучания. Соответственно, одна и та же команда, произносимая разными людьми, может существенно различаться по звучанию и восприятию собакой. Собака лучше всего реагирует на голосовые команды "своего" дрессировщика, который больше всех работал с ней и закреплял условные рефлексы на голосовые команды. Этим, в некоторой степени, объясняется не готовность собак выполнять команды, подаваемые посторонними людьми. Команда может произносится тихо, нормально и громко. При дрессировке собак условные рефлексы лучше всего формируются на команды, подаваемые с нормальной громкостью. Кроме того, важно, чтобы слово, употребляемое для команды, не было слишком длинным и трудно произносимым. Дрессировщик должен подавать команды обучаемой собаке коротко и с хорошей артикуляцией. Надо иметь в виду, что на протяжно произносимое слово команды (которая в первом варианте произносится коротко) можно, при небходимости, сформировать иной условный рефлекс. Собака может различать в голосе человека интонации требования, угрозы, похвалы, радости и др. При формировании у собаки тормозных условных рефлексов должна использоваться угрожающая интонация голосовых сигналов, а для положительных условных рефлексов- интонация приказа, одобрения или похвалы. Интонация приказа должна призноситься коротко, настойчиво, с нормальной громкостью, без явного выражения угрозы. Такая интонация при подаче команды должна побуждать уже готовую подчиняться собаку к активному выполнению требуемого действия- происходит срабатывание положительных условных рефлексов. Угрожающие голосовые сигналы в сочетании с болевым воздействием используются дрессировщиком для торможения нежелательных действий собаки и для стимуляции у нее готовности подчиняться. Дрессируя собаку, следует строго следить за соответствием интонации голосового сигнала и безусловного раздражителя- например, нельзя во время похвалы использовать болевые раздражители. Обучая собаку для несения службы, нужно использовать стандартные голосовые команды и жесты, поскольку если потребуется передать уже выдрессированную собаку для работы другому кинологу, тому потребуется только лишь установить с ней контакт, но не нужно будет ее переучивать "под себя" для несения службы. Набор команд, используемых кинологом при дрессировке, определяется нормативом подготовки собак для конкретной службы.
Жесты- это сигналы собаке для зрительного восприятия, в виде характерных, одинаково воспроизводимых движений рукой в сочетании с позой тела дрессировщика. Жесты очень полезны для управления собакой на расстоянии, и кроме того, в сочетании с командой голосом повышают эффективность срабатывания условных рефлексов. Методикой обучения собаки для определенных целей может быть предусмотрено первоначальное формирование и укрепление у собаки условного рефлекса на голосовую команду, и только затем нарабатывается дополнительный рефлекс на жест, или наоборот. Кроме того, может быть необходимо одновременное использование голосовой команды и жеста в комплексе при выработке условного рефлекса. Однако нужно учитывать, что в этом случае каждый в отдельности сигнальный раздражитель может не вызвать, или вызвать слабо, срабатывание соответствующего условного рефлекса.
Сложные и комплексные раздражители, их роль в дрессировке собак
Раздражитель, обладающий сложной структурой и при этом воздействующий на организм только через один орган чувств, называется сложным раздражителем. Такими раздражителями являются, к примеру, словесная команда, подаваемая собаке при дрессировке, жесты, используемые дрессировщиком, запаховый след, по которому собака разыскивает злоумышленника- все эти раздражители имеют сложную структуру и при этом воздействуют на какой-либо один орган чувств. Под действием всех составляющих сложного раздражителя вместе и каждой составляющей в отдельности формируется обобщенная условно-рефлекторная реакция. Причем условно-рефлекторная реакция может формироваться как при одновременном воздействии всех компонентов определенного сложного раздражителя, так и в другом случае, при последовательной цепи компонентов сложного раздражителя. В случае, если составляющие сложного условного сигнала изменяются или выпадают, то срабатывание уже сформированного условного рефлекса нарушается. Если раздражитель воздействует на различные сенсорные системы организма собаки и имеет сложную структуру, вызывая при этом одну обобщенную ответную реакцию, то такой раздражитель называется комплексным. Такими раздражителями для собаки, например, являются люди, дрессирующие ее, предметы и явления окружающей обстановки ( например, если дрессировщик одновременно использует голосовую команду и жест). У собак условные рефлексы на комплексные раздражители формируются довольно быстро и являются сильными и устойчивыми. Условные рефлексы, сформированные в ответ на одновременное воздействие комплекса раздражителей , срабатывают, как правило, именно на весь этот сигнальный комплекс раздражителей; однако, иногда срабатывание рефлекса в этом случае происходит и в ответ на один из компонентов комплексного сигнала и носит при этом ослабленный характер. В процессе формирования условного рефлекса в ответ на цепь последовательно и одинаково воспроизводимых раздражителей первоначально у собаки проявляется реакция на всю цепь, но при продолжении дрессировки главное сигнальное значение приобретает первый раздражитель в цепи, остальные становятся второстепенными и приобретают значение подкрепления или подсказки. Процесс дрессировки и сама жизнь представляют собой цепь или поток непрерывно сменяющих друг друга простых, сложных или комплексных раздражителей, на которые организм собаки образует сложные цепные реакции поведения, которые называются высшей нервной деятельностью. Самым влиятельным раздражителем для собаки является ее дрессировщик. Поскольку он воздействует на психику собаки своим запахом, выражением эмоций в интонациях, жестах и позах, одеждой, манерой движений, то человек для собаки является комплексным раздражителем. У собак на индивидуальный запах хозяина или дрессировщика формируется натуральный условный рефлекс, который, как правило, сохраняется у животного всю жизнь, то есть собака всегда узнает запах хозяина среди запахов других людей. Кроме того у собаки при общении и дрессировке довольно быстро формируются прочные условные рефлексы на голос, походку, манеру движений и мимику , одежду дрессировщика. Еще быстрее такие рефлексы формируются при обучении собаки в группе с другими кинологами и их собаками, а также при отработке управляемости на расстоянии. Кинолог, являясь комплексным раздражителем и систематически взаимодействуя с собакой в процессе обучения, при использовании собаки на службе, при ежедневном уходе и кормлении собаки, оказывает на её психику сильное влияние. Правильные отношения дрессировщика и собаки, оптимальные для эффективной дрессировки и использования собаки на службе называются контактом. Хороший кинолог-дрессировщик должен обладать следующими личностными качествами:
-любить работу с собаками, быть терпеливым и вдумчивым, быстро соображать;
-быть теретически и методически подготовленным, иметь достаточный опыт работы.
В случаях, когда при дрессировке требуется воздествие на поведение собаки со стороны постороннего человека, то для этого привлекается специальный помошник, который своими действиями стимулирует у собаки проявление желаемых реакций поведения. Человек, выполняющий функции помошника, должен владеть соотвествующими методами дрессировки собак и знать правила безопасности. Помошник дрессировщика, как и любой человек, является комплексным раздражителем. У собаки при воздействии со стороны помошника формируются на него сильные условные рефлексы, приближающиеся по свойствам к натуральным. Поэтому помошников следует заменять как можно чаще, чтобы избежать образования нежелательных связей на них. Это особенно важно делать при тренировке собак для работы по следу, поскольку в этом случае необходимо выработать у собак способность различать индивидуальные запахи людей (сформировать дифференцировочные условные рефлексы на запахи). Обстановка, окружающая собаку во время воздействия на нее биологически важных факторов, в т.ч. во время тренировки и обучения, является комплексным раздражителем и вызывает формирование сильных и устойчивых к торможению обстановочных условных рефлексов, в частности на местность и предметы на ней. То есть собака довольно быстро и прочно запоминает место и всю обстановку, включая характерные звуки и запахи, особенно в том случае, если она испытывала там достаточно сильные положительные или негативные эмоции. Условные рефлексы, благодаря которым собака успешно ориентируется на знакомой местности или на объектах называют пространственными. В процессе дрессировки собаки различные обстановочные раздражители могут как создавать трудности, так и помогать формированию нужных условных рефлексов. Если дрессировщик не учитывает однообразие обстановочных раздражителей, то это приводит к формированию у собаки устойчивых нежелательных условно-рефлекторных связей связей. К примеру, если проводится обучение собаки поиску человека на месности и помошник, изображающий "злоумышленника" всегда будет скрываться только за деревьями, то у собаки сформируется нежелательный стереотип поиска "злоумышленника" прежде всего за деревьями. Отвлекающие факторы, то есть внешние раздражители, зачастую сильнее влияют на собаку, чем раздражители, используемые кинологом-дрессировщиком. Как правило, отвлекающими факторами могут являться различные животные, люди, сильные "интересные" для собаки запахи на местности, небычные звуки и пр. Такие раздражители мешают собаке сосредоточиться на взаимодействии с кинологом, поэтому уже сформированные условные рефлексы могут затормаживаться (плохо срабатывают), а новые условные рефлексы плохо вырабатываются. Поэтому, дрессируя собаку для работы в такой сложной обстановке следует постепенно увеличивать степень влияния на собаку отвлекающих факторов, добиваясь надежного выполнения требуемых действий. При этом зачастую возникает небходимость моделирования различных условий обстановки и ситуаций, встречающихся в условиях реальной работы. К примеру, при тренировке собак для следовой работы искомый след прокладывается с пересечением дорог, других следов, ручьев и пр. Кинолог, умело моделируя различные усложнения обстановки и управляя поведением собаки, может формировать ситуационные стереотипы поведения, обеспечивающие надежную работу собаки в реальных условиях. Однако такая тренировка требует достаточно высокой квалификации специалиста.
Основные методы обучения собак
Существуют несколько основных методов дрессировки, отличающиеся видами раздражителей и способами их применения: наталкивания,вкусопоощрительный, механический, контрастный, метод подражания. Каждый из них представляет собой путь воздействия конкретными раздражителями на поведение собаки с целью сформировать у нее необходимые рефлексы и стереотипы поведения.
Вкусопоощрительный метод дрессировки собак подразумевает использование для формирования условных рефлексов привлекательного для собаки корма. Исторически этот метод возник, вероятно, в процессе приручения диких предков собак и других животных. В России, в частности, этот метод был творчески развит известным артистом цирка и дрессировщиком В. Л. Дуровым. Сущность метода заключается в том, что дрессировщик при помощи лакомства стимулирует у собаки небходимые действия, за которые сразу награждает собаку этим лакомством. Наиболее эффективно данный метод дрессировки применяется при обучении собак с преобладанием в поведении пищевой реакции, хотя он с успехом используется и для собак с другими преобладающими реакциями поведения. В любом случае, желательно дрессировать собак по этому методу, когда они проголодались в той или иной степени. Главная ценность вкусопоощрительного метода дрессировки заключается в том, что у собак при подкреплении едой легко формируются и хорошо сохраняются условные рефлексы. Используя этот метод дрессировщик может быстро устанавливать с собакой прочный контакт. Используя пищевые раздражители и подкрепление дрессировщик может стимулировать необходимую активность собаки, причем даже когда она уже утомлена. Однако нужно понимать, что далеко не все условные рефлексы и, тем более, стереотипы поведения можно сформировать с помощью пищи. Кроме того, сытую собаку нет смысла дрессировать с использованием вкусопоощрительного метода, а что касается команд дисциплины, то используя только пищу, невозможно добиться безотказности выполнения собакой навыка в сложных условия при наличии отвлекающих факторов. В случае, если дрессировщик попытается прекратить подкрепление лакомством перейти на условное подкрепление, то он получит сильное уменьшение контакта с собакой и явное снижение качества ее действий в ответ на поданный сигнал.
Так называемый "механический" метод состоит в использовании различного рода механических раздражителей- как с целью принуждения собаки или стимуляции злобы, так и в виде "награды", подкрепления за правильные действия. Механический метод, как правило, используется при дрессировке собак для послушания и управляемости, а также и при формировании специальных навыков, например, задержания, обыска местности и пр.
Наиболее эффективным методом дрессировки собак является контрастный метод, в котором используются и механические и пищевые раздражители. Например, дрессировщик подает собаке команду "Сидеть" и затем стимулирует посадку принуждающим болевым воздействием, а как только собака сядет, дает ей лакомство. Таким образом, сочетание используемых при этом разражителей является контрастным по своему биологическому значению. Достоинствами данного метода дрессировки является четкость реагирования собаки на команду и активность ее выполнения, а также сохранение контакта дрессировщика с собакой. Однако серьезным осложняющим моментом метода является возможная сшибка противоположных по знаку рефлексов, что может вызывать болезненные последствия в нервной системе собаки и сильно влиять на успех дрессировки. Поэтому дрессировщик должен очень грамотно использовать антогонистические воздействия, ориентируясь на индивидуальные свойства ВНД обучаемой собаки.
В некоторых случаях для обучения собак удобно использовать врожденные поведенческие реакции подражания другим особям своего вида или людям. Этот метод называется подражательным и в основном может применяться в процессе воспитания и базовой дрессировки щенков и молодых собак. У собак могут сильно проявляться рефлексы на подражание, например на облаивание и проявление злобы, двигательную активность в разном контексте, даже при поиске по запаху в паре с другой собакой. Склонность к подражанию наиболее выражена у щенков и молодых собак, для которых образцами поведения являются действия матери и взрослых собак, однако эта склонность зависит и от индивидуальных свойств психики собаки.
Метод наталкивания используется для того, чтобы направить активность собаки на совершение заданных действий путем создания условий в виде комплекса "наталкивающих" раздражителей. Выполняемые собакой таким образом действия или элементы действия положительно подкрепляются дрессировщиком и сформированные при этом условные рефлексы проявляются с высокой активностью и динамичностью. Метод наталкивания, как правило, используется в комплексе с другими методами дрессировки. Вообще, кинолог должен всегда индивидуально для каждой собаки подбирать методы обучения для конкретной цели, комбинации и режимы использования этих методов, применяя при этом грамотные и эффективные методики и приемы.
Приёмы дрессировки собак
Приём дрессировки- это комплекс специальных воздействий на поведение собаки раздражителями, которые определяются методикой и необходимы для формирования у собаки нужного навыка. Приемами реализуется методика, из приемов состоит техника дрессировки собак для различных целей. Поскольку навык вырабатывается у собаки в три стадии, этим стадиям соответствут и приемы, которые должны быть подобраны исходя из индивидуальности каждой собаки. В служебном собаководстве в результате многолетней практики обучения и применения собак в различных службах имеется сложившийся комплекс приемов дрессировки для различных целей. Эти приемы можно условно разделить на подготовительные, специальные (основные) и вспомогательные. Подготовительные приемы предназначены для формирования у щенка и молодой собаки рефлексов и начальных стереотипов, требующихся для последующей эффективной служебной дрессировки. Эти приемы существенно облегчают последующую служебную тренировку, повышают ее качество, уменьшают сроки подготовки собак. Подготовительные приемы, как правило, используются в работе с подрастающими щенками; однако, если небходимо, эти приемы отрабатывают и с более взрослыми собаками перед основным курсом обучения. В некоторых случаях подготовительные приемы (в виде определенных предварительных упражнений) используют при дрессировке собак на управляемость и при формировании специальных навыков. Для каждого вида службы имеются соответствующие подготовительные приемы обучения собак для развития и формирования у них необходимых качеств и стереотипов. К примеру, для собак-розыскников важно развивать умение различать предметы по запаху, оставленному разными людьми, умение использовать обоняние для поиска предметов, апортирование. Как правило, для любой служебной собаки необходимыми начальными навыками являются формирование контакта с дрессировщиком, отработка реагирования на кличку, приучение собаки к ошейнику и поводку. Эти первоначальные навыки специалист отрабатывает используя соответствующие предварительные приемы. А вот используя основные (специальные) приемы дрессировки кинолог формирует у собаки специальные навыки (в т.ч. управляемости), дающие возможность применять ее в различных видах служб. Для каждого вида службы собак существуют специальные приемы дрессировки, однако есть некоторые спец. приемы, общие для различных служб. Некоторые виды служб при подготовке собак требуют отработки целого комплекса специальных приемов дрессировки- например, розыскная служба. А для других видов служб может использовать небольшое количество приемов, например, при обучении собак на поиск мин. Иногда возникает необходимость выдрессировать собаку для разных видов служб. Естественно, это занимает много времени, а вот в условиях реальной работы такая собака будет менее надежна, чем собака "узкоспециализированная". В процессе подготовки собак для реальной работы на месте службы возникает небходимость в использовании дополнительных приемов для формирования соответствующих навыков. К примеру, для собак розыскной службы может оказаться важным умение плавать или ездить вместе с кинологом на лошади. Весь процесс дрессировки собак представляет собой совокупность системно применяемых кинологом приемов в составе необходимых упражнений. Каждый прием должен быть теоретически обоснован, методически выверен и технически грамотно исполнен кинологом. Техника дрессировки собак- это исполнение дрессировщиком приёма в процессе обучения собаки. Начинающие дрессировщики обучаясь определенному приему дрессировки собак должны усвоить его предназначение, научное обоснование, методические принципы, технику исполнения, нормативы, а также научиться избегать ошибок.
Методика дрессировки собак
Система обучения собак для различных целей называется методикой дрессировки. Она представляет собой комплекс методов, состоящих из приемов, используемых при обучении собак для различных видов служебного применения. Методика дрессировки реализуется кинологом путем выполнения с собакой определенных упражнений в индивидуальном режиме. Хотя в основе методики дрессировки собак лежит Павловская методика выработки условных рефлексов, эти методики имеют существенные отличия. По Павловской методике условные рефлексы вырабатываются у собак в исскуственно созданной простой среде, а обучение собак для службы должно формировать сложное комплексное, стереотипное, активное поведение собаки в реальных рабочих ситуациях во взаимодействии с кинологом и под его управлением. Поэтому тренировка собак требует соответствующих обстановочных условий и режимов рабочей нагрузки. При этом обучение собак строится на основе врожденных реакций поведения. Важнейшими задачами при определении методики дрессировки собак для различных целей являются:
- правильная система формирования первоначальных условных рефлексов у собак;
- использование рационального комплекса упражнений для выработки навыков у собак с использованием различных стимулов и подкреплений.
- применение грамотного режима тренировочной нагрузки на собаку по пролжительности и интенсивности с целью формирования у нее готовности к работе в реальных условиях служебного применения.
При формировании у собаки сложных навыков кинолог должен учитывать взаимное влияние условных рефлексов, в том числе и сформировавшихся у собаки на обстановочные раздражители. При формировании нужного условного рефлекса у собаки, которая должна выполнить требуемое действие, кинолог применяет целесообразное воздействие на поведение собаки при помощи безусловных раздражителей, сочетая их с преварительной подачей сигнала. Безусловные разражители могут быть различными даже для одного действия- например, подав команду сидеть можно поднять лакомство у собаки перед носом (и, она задрав голову, сядет), а можно и нажать на круп. В первом случае соответствующим подкреплением для собаки будет лакомство, во втором- избавление от неприятного ощущение из-за нажима. При этом надо понимать, что кинолог и окружающий мир являются источниками комплесных воздействий на собаку и безусловных, и условных раздражителей. Дрессировщик, многократно повторяя с собакой определенное упражнение, подает соответствующую команду (предъявляет условный раздражитель) и стимулирует нужное действие (комплекс действий) собаки, после совершения которого собака получает соответствующее подкрепление. Для формирования не очень сложного условного рефлекса требуется, в среднем, несколько десятков сочетаний. Рефлекс всегда должен быть в достаточной степени закреплен у собаки, чтобы оставаться устойчивым в процессе дальнейшей комплексной дрессировки. Однако следует избегать излишней монотонности при отработке рефлексов, чтобы не вызвать у собаки негативного отношения к соответствующей команде. В целом, режим тренировки собаки должен быть индивидуально подобран кинологом, чтобы развить заинтересованное отношение собаки к процессу обучения.